Tu Hijo No Es un Número en una Lista de Espera

Evaluación diagnóstica en 6-8 semanas. Intervención basada en 40 años de investigación científica. Datos objetivos de progreso cada trimestre. Sin autorizaciones burocráticas que te hagan perder el tiempo que tu hijo necesita.

Lo que atravieza una familia

Has estado en este lugar antes: consultas que no llevan a ningún lado, diagnósticos confusos que se contradicen entre sí, tratamientos que "ayudan un poco" pero no generan el cambio que esperabas, profesionales que te dicen "dele tiempo" mientras sientes que cada mes es una oportunidad perdida.

Esta vez es diferente. Porque trabajamos con hechos, no con promesas.

Si tu hijo tiene entre 18 meses y 5 años (Neurodesarrollo y Autismo)

Tu hijo no habla como debería a su edad. O habla, pero no te mira cuando le hablas. Repite las mismas frases (ecolalia), los mismos movimientos. No juega con otros niños. No señala lo que quiere. No responde a su nombre. Se enfoca intensamente en partes de objetos (las ruedas de los carros, las luces) pero ignora el juego funcional.

El pediatra dijo «démosle tiempo, cada niño tiene su ritmo». Pero cada mes que pasa, sientes que estás perdiendo algo irreparable. Google te llevó por un túnel de miedo: «autismo», «retraso del lenguaje», «trastorno del espectro autista», «señales de alerta en neurodesarrollo».

  • «Es normal, mi primo habló hasta los 4 años y ahora es ingeniero»
  • «Vuelva en 6 meses y lo evaluamos con más detalle»
  • «Necesita terapia de lenguaje, pero la lista de espera en la EPS es de 18 meses»
  • «Hay un programa en la IPS, pero debe esperar autorización»

Entre los 18 meses y los 5 años, el cerebro tiene una ventana de máxima plasticidad neuronal. No es que después sea tarde, pero la investigación científica es clara: la intervención temprana intensiva (20+ horas semanales) genera resultados 3 veces mayores que la intervención tardía o de baja intensidad (National Research Council, 2001; Reichow, 2012; Vivanti et al., 2019).

Cada mes que esperas una autorización de EPS, pierdes semanas de esa ventana crítica.

Evaluación diagnóstica completa en 6-8 semanas (no 18 meses de lista de espera)

  • Triple certificación ADOS-2 y ADI-R: aplicamos los instrumentos gold standard internacional para diagnóstico de autismo
  • Evaluación complementaria de habilidades: VB-MAPP o ABLLS-R para identificar exactamente qué habilidades tiene y cuáles necesita desarrollar
  • Informe completo: diagnóstico según criterios DSM-5, nivel de severidad, perfil de fortalezas/necesidades, pronóstico basado en investigación para casos similares, y plan de intervención detallado

Programa TRAZOS: intervención intensiva de 12 a 30 horas semanales (lanzamiento marzo 2026)

  • No son sesiones simbólicas de 1 hora a la semana. Es intervención intensiva real que integra 7 modelos con evidencia científica
  • Inicio en menos de 2 semanas después del diagnóstico. No hay listas de espera. No hay autorizaciones burocráticas que te hagan perder tiempo

Supervisión clínica semanal por parte de la directora certificada internacionalmente

Entrenamiento parental quincenal obligatorio

  • Porque los padres son co-terapeutas fundamentales
  • Aprendes las estrategias para generalizarlas en casa, en el supermercado, en el parque

Datos objetivos cada semana + informes trimestrales con gráficas

  • Progreso en lenguaje (número de palabras funcionales, frases, comunicación espontánea)
  • Progreso en juego (juego funcional, juego simbólico, juego cooperativo)
  • Progreso en regulación emocional (reducción de rabietas, tolerancia a cambios, autorregulación)
  • Progreso en autonomía (vestirse, comer, ir al baño)
  • Progreso en interacción social (respuesta a nombre, atención conjunta, imitación, turnos)

Nunca estarás en duda de si «va mejorando». Los datos te lo dirán con precisión.

Niño de 2 años 8 meses con TEA nivel 2 (moderado)

  • Entrada: 3 palabras funcionales, 15% respuesta a su nombre, 0% juego funcional con objetos, conductas repetitivas constantes (alinear objetos, girar en círculos), rabietas intensas ante cambios
  • Después de 6 meses (20 horas/semana): 89 palabras funcionales, 80% respuesta a su nombre, 45% juego funcional con objetos apropiados, reducción del 70% en conductas repetitivas, rabietas reducidas en frecuencia e intensidad
  • Después de 12 meses: Ingreso exitoso a preescolar regular con apoyos mínimos, comunicación en frases de 3-4 palabras, juego simbólico emergente (juega a «hacer comida», «dar de comer» a muñecos), interacción social con pares en contextos estructurados

Eso no es magia. Es intensidad + evidencia científica + datos + familia comprometida.

Si tu hijo tiene entre 6 y 12 años y sospechas TDAH

El colegio te llama constantemente. «No atiende en clase», «es muy impulsivo», «interrumpe todo el tiempo», «no termina nada de lo que empieza», «molesta a los compañeros», «se para del puesto cada 5 minutos».

Has intentado todo: premios por buen comportamiento, castigos por mal comportamiento, diálogos tranquilos sobre la importancia de portarse bien, límites más firmes, rutinas estructuradas, quitarle pantallas… nada funciona por más de dos días.

Te dijeron que tiene TDAH. Pero nadie te explicó con claridad si es déficit de atención puro, hiperactividad-impulsividad o combinado. Y lo peor: nadie te dio un plan concreto que funcione simultáneamente en casa Y en el colegio.

  • «Necesita más disciplina en casa»
  • «Pruebe con este medicamento y volvemos en 3 meses a evaluar»
  • «El colegio debe darle ajustes razonables, pero eso ya es problema de ellos»
  • «Hágale una agenda visual y sea más constante con las consecuencias»

El TDAH no es falta de voluntad, ni indisciplina, ni «malcriadez». Es un patrón neurocognitivo caracterizado por dificultades en atención sostenida, control inhibitorio, memoria de trabajo y autorregulación conductual.

Requiere:

  1. Evaluación multimodal (no solo una entrevista con los padres)
  2. Intervención conductual científica (modificación de antecedentes y consecuencias según análisis funcional)
  3. Intervención psicopedagógica (estrategias de estudio, organización, planificación)
  4. Ajustes ambientales (en casa y colegio)
  5. Un puente técnico entre casa-clínica-colegio

Sin ese puente, el niño queda solo lidiando con un cerebro que funciona diferente en un sistema que no lo entiende.

Evaluación multimodal completa (no solo entrevistas y cuestionarios)

  • Pruebas neuropsicológicas estandarizadas: medimos atención sostenida (CPT-3), control inhibitorio (Stroop, Go/No-Go), memoria de trabajo, función ejecutiva (BRIEF-2)
  • Cuestionarios normativos: Conners 3 (padres, maestros, autoreporte), BASC-3, escalas ADHD-RS-5
  • Observación conductual en sesión
  • Revisión de historia académica y médica

Al final sabrás con precisión:

  • Qué subtipo es (inatento, hiperactivo-impulsivo, combinado)
  • Qué tan severo es (leve, moderado, severo)
  • Qué áreas cognitivas están más afectadas
  • Si hay comorbilidades (ansiedad, problemas de aprendizaje, trastorno oposicionista desafiante)

Intervención conductual + psicopedagógica

  • Modificación conductual basada en ABA: análisis funcional de las conductas problemáticas (levantarse del puesto, interrumpir, no terminar tareas) + diseño de planes de contingencias específicos
  • Economía de fichas personalizada (no genérica de internet; diseñada según los reforzadores que motivan a TU hijo)
  • Entrenamiento en autorregulación: técnicas de respiración, pausa cognitiva, autoinstrucciones
  • Intervención psicopedagógica: estrategias de estudio, uso de agendas visuales, organización de tareas, técnicas de planificación

Articulación escolar activa

No enviamos un informe al colegio y «esperamos a ver qué pasa». Hacemos:

  • Capacitación al maestro (1-2 sesiones): cómo dar instrucciones claras, cómo manejar conductas disruptivas, cómo adaptar evaluaciones
  • Diseño de PIAR técnico con estrategias conductuales específicas (no un documento burocrático que nadie entiende)
  • Seguimiento mensual en el aula (observación directa + reunión con maestro para ajustar estrategias)

Entrenamiento a padres

Te enseñamos estrategias basadas en:

  • Economía de fichas funcional (cómo implementarla sin que colapse al tercer día)
  • Refuerzo diferencial (qué reforzar, cómo, cuándo)
  • Tiempo fuera efectivo (no el tiempo fuera que no funciona)
  • Organización de rutinas (cómo estructurar mañanas, tareas, hora de dormir sin batallas diarias)

Dato objetivo: Los programas de intervención conductual para TDAH reducen conductas disruptivas en un 60-80% en promedio cuando se aplican de forma consistente en casa y colegio (Pelham & Fabiano, 2008; Evans et al., 2014).

Si tu hijo tiene entre 3 y 12 años con problemas emocionales y conductuales.

Tu hijo explota. Rabietas que duran 30, 40, 60 minutos y no hay forma de calmarlo. O llora sin parar por cosas que a ti te parecen mínimas (que el vaso no es del color que quería, que la camiseta «le raspa», que no quiere ir al colegio).

O tiene miedos intensos e incapacitantes: miedo a la oscuridad tan fuerte que no puede dormir solo, miedo a quedarse en un lugar sin ti, miedo a ir al colegio (ansiedad de separación).

O se vuelve agresivo: pega a hermanos, muerde cuando se frustra, destruye cosas, grita insultos que no sabes de dónde aprendió.

Has probado «todo» (o eso sientes):

  • Ignorar la rabieta → no funciona, escala más
  • Tiempo fuera → sale y vuelve a empezar
  • Hablar con calma sobre sus emociones → no escucha cuando está desregulado
  • Consecuencias lógicas → las olvida al día siguiente
  • Abrazarlo y contenerlo → a veces funciona, a veces lo enfurece más
  • «Es normal, mi primo habló hasta los 4 años y ahora es ingeniero»
  • «Vuelva en 6 meses y lo evaluamos con más detalle»
  • «Necesita terapia de lenguaje, pero la lista de espera en la EPS es de 18 meses»
  • «Hay un programa en la IPS, pero debe esperar autorización»

Las rabietas, los miedos intensos y la agresividad no son «malas costumbres», ni manipulación, ni falta de límites. Son conductas que cumplen una función dentro del sistema de contingencias del niño.

Según el Análisis Aplicado de la Conducta (ABA), toda conducta tiene una función:

  1. Escape/Evitación: La rabieta le permite escapar de algo aversivo (tarea difícil, situación social incómoda, demanda que no quiere cumplir)
  2. Atención: La conducta problemática le da atención inmediata (aunque sea atención negativa: regaños, miradas, intervención de adultos)
  3. Acceso a tangibles: La conducta le da acceso a algo que quiere (juguete, pantalla, comida)
  4. Autorregulación sensorial: La conducta le da estimulación sensorial que necesita para regularse

Hasta que no identifiques la función específica de cada conducta en TU hijo, seguirás intentando estrategias genéricas que no funcionan porque no atacan la raíz.

Evaluación diagnóstica completa en 6-8 semanas (no 18 meses de lista de espera)

  • Triple certificación ADOS-2 y ADI-R: aplicamos los instrumentos gold standard internacional para diagnóstico de autismo
  • Evaluación complementaria de habilidades: VB-MAPP o ABLLS-R para identificar exactamente qué habilidades tiene y cuáles necesita desarrollar
  • Informe completo: diagnóstico según criterios DSM-5, nivel de severidad, perfil de fortalezas/necesidades, pronóstico basado en investigación para casos similares, y plan de intervención detallado

Programa TRAZOS: intervención intensiva de 12 a 30 horas semanales (lanzamiento marzo 2026)

  • No son sesiones simbólicas de 1 hora a la semana. Es intervención intensiva real que integra 7 modelos con evidencia científica
  • Inicio en menos de 2 semanas después del diagnóstico. No hay listas de espera. No hay autorizaciones burocráticas que te hagan perder tiempo

Supervisión clínica semanal por parte de la directora certificada internacionalmente

Entrenamiento parental quincenal obligatorio

  • Porque los padres son co-terapeutas fundamentales
  • Aprendes las estrategias para generalizarlas en casa, en el supermercado, en el parque

Datos objetivos cada semana + informes trimestrales con gráficas

  • Progreso en lenguaje (número de palabras funcionales, frases, comunicación espontánea)
  • Progreso en juego (juego funcional, juego simbólico, juego cooperativo)
  • Progreso en regulación emocional (reducción de rabietas, tolerancia a cambios, autorregulación)
  • Progreso en autonomía (vestirse, comer, ir al baño)
  • Progreso en interacción social (respuesta a nombre, atención conjunta, imitación, turnos)

Nunca estarás en duda de si «va mejorando». Los datos te lo dirán con precisión.

Niño de 2 años 8 meses con TEA nivel 2 (moderado)

  • Entrada: 3 palabras funcionales, 15% respuesta a su nombre, 0% juego funcional con objetos, conductas repetitivas constantes (alinear objetos, girar en círculos), rabietas intensas ante cambios
  • Después de 6 meses (20 horas/semana): 89 palabras funcionales, 80% respuesta a su nombre, 45% juego funcional con objetos apropiados, reducción del 70% en conductas repetitivas, rabietas reducidas en frecuencia e intensidad
  • Después de 12 meses: Ingreso exitoso a preescolar regular con apoyos mínimos, comunicación en frases de 3-4 palabras, juego simbólico emergente (juega a «hacer comida», «dar de comer» a muñecos), interacción social con pares en contextos estructurados

Eso no es magia. Es intensidad + evidencia científica + datos + familia comprometida.

Si tu hijo tiene entre 6 y 12 años y sospechas TDAH

El colegio te llama constantemente. «No atiende en clase», «es muy impulsivo», «interrumpe todo el tiempo», «no termina nada de lo que empieza», «molesta a los compañeros», «se para del puesto cada 5 minutos».

Has intentado todo: premios por buen comportamiento, castigos por mal comportamiento, diálogos tranquilos sobre la importancia de portarse bien, límites más firmes, rutinas estructuradas, quitarle pantallas… nada funciona por más de dos días.

Te dijeron que tiene TDAH. Pero nadie te explicó con claridad si es déficit de atención puro, hiperactividad-impulsividad o combinado. Y lo peor: nadie te dio un plan concreto que funcione simultáneamente en casa Y en el colegio.

  • «Necesita más disciplina en casa»
  • «Pruebe con este medicamento y volvemos en 3 meses a evaluar»
  • «El colegio debe darle ajustes razonables, pero eso ya es problema de ellos»
  • «Hágale una agenda visual y sea más constante con las consecuencias»

El TDAH no es falta de voluntad, ni indisciplina, ni «malcriadez». Es un patrón neurocognitivo caracterizado por dificultades en atención sostenida, control inhibitorio, memoria de trabajo y autorregulación conductual.

Requiere:

  1. Evaluación multimodal (no solo una entrevista con los padres)
  2. Intervención conductual científica (modificación de antecedentes y consecuencias según análisis funcional)
  3. Intervención psicopedagógica (estrategias de estudio, organización, planificación)
  4. Ajustes ambientales (en casa y colegio)
  5. Un puente técnico entre casa-clínica-colegio

Sin ese puente, el niño queda solo lidiando con un cerebro que funciona diferente en un sistema que no lo entiende.

Evaluación multimodal completa (no solo entrevistas y cuestionarios)

  • Pruebas neuropsicológicas estandarizadas: medimos atención sostenida (CPT-3), control inhibitorio (Stroop, Go/No-Go), memoria de trabajo, función ejecutiva (BRIEF-2)
  • Cuestionarios normativos: Conners 3 (padres, maestros, autoreporte), BASC-3, escalas ADHD-RS-5
  • Observación conductual en sesión
  • Revisión de historia académica y médica

Al final sabrás con precisión:

  • Qué subtipo es (inatento, hiperactivo-impulsivo, combinado)
  • Qué tan severo es (leve, moderado, severo)
  • Qué áreas cognitivas están más afectadas
  • Si hay comorbilidades (ansiedad, problemas de aprendizaje, trastorno oposicionista desafiante)

Intervención conductual + psicopedagógica

  • Modificación conductual basada en ABA: análisis funcional de las conductas problemáticas (levantarse del puesto, interrumpir, no terminar tareas) + diseño de planes de contingencias específicos
  • Economía de fichas personalizada (no genérica de internet; diseñada según los reforzadores que motivan a TU hijo)
  • Entrenamiento en autorregulación: técnicas de respiración, pausa cognitiva, autoinstrucciones
  • Intervención psicopedagógica: estrategias de estudio, uso de agendas visuales, organización de tareas, técnicas de planificación

Articulación escolar activa

No enviamos un informe al colegio y «esperamos a ver qué pasa». Hacemos:

  • Capacitación al maestro (1-2 sesiones): cómo dar instrucciones claras, cómo manejar conductas disruptivas, cómo adaptar evaluaciones
  • Diseño de PIAR técnico con estrategias conductuales específicas (no un documento burocrático que nadie entiende)
  • Seguimiento mensual en el aula (observación directa + reunión con maestro para ajustar estrategias)

Entrenamiento a padres

Te enseñamos estrategias basadas en:

  • Economía de fichas funcional (cómo implementarla sin que colapse al tercer día)
  • Refuerzo diferencial (qué reforzar, cómo, cuándo)
  • Tiempo fuera efectivo (no el tiempo fuera que no funciona)
  • Organización de rutinas (cómo estructurar mañanas, tareas, hora de dormir sin batallas diarias)

Dato objetivo: Los programas de intervención conductual para TDAH reducen conductas disruptivas en un 60-80% en promedio cuando se aplican de forma consistente en casa y colegio (Pelham & Fabiano, 2008; Evans et al., 2014).

Esto es caro” vs. “Esto es caro de verdad

El tiempo y la infancia de tu hijo no se recuperan.

PsicoKids no es un gasto; es la inversión más inteligente para el futuro de tu hijo.

La Espera: 18-24 meses para un diagnóstico. El cerebro de tu hijo no puede esperar.

El Costo Oculto: Transportes, copagos, permisos laborales perdidos ($2 Millones/año).

El Resultado: 1.5 años después, sigues en el mismo punto de frustración.

La Certeza: 6-8 semanas para una evaluación completa y un plan de acción inmediato.

La Claridad: Inversión concentrada (Paquetes desde $1.8M) para resultados acelerados.

El Avance: Cambios medibles y visibles en 3-6 meses.

DIAGNÓSTICO & TRAZOS

Diagnóstico y Neurodesarrollo

Deja de adivinar. Empecemos a entender.

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA (TEA)

Diagnóstico y Neurodesarrollo

Deja de adivinar. Empecemos a entender.

  1. Fase 1: La Historia (ADI-R): Una entrevista profunda contigo para entender su desarrollo desde bebé. Detectamos lo que una observación rápida pierde.
  2. Fase 2: La Observación (ADOS-2): Somos de los pocos centros con Triple Certificación. Jugamos con tu hijo para ver cómo comunica en vivo usando el estándar mundial.
  3. Fase 3: El Porqué (Análisis Funcional + VB-MAPP): No solo vemos qué hace, sino por qué lo hace (función de la conducta) y mapeamos sus barreras de aprendizaje.
  • El Entregable: Un informe clínico detallado y un plan de intervención listo para usar.
  • Inversión: Paquete desde $550.000.

Nota: Primera consulta ($180.000) es abonable al paquete.

¿Tu hija “parece” que no tiene nada pero sufre en silencio?
Somos expertos en “Camuflaje Social”. Detectamos el autismo sutil en niñas y adolescentes que otros pasan por alto.

PSICOKIDS TRAZOS (1-4 AÑOS

TRAZOS: Centro de Intervención Temprana Intensiva.

La ciencia dice que 1 hora de terapia a la semana NO es suficiente. Tu hijo necesita inmersión.

  • Intensidad: De 12 a 30 horas semanales. Aprovechamos la neuroplasticidad al máximo.
  • Ciencia: Integramos 7 modelos (ESDM, ABA, TEACCH, IMPACT, EIBI, Integración Sensorial y Social). Todo tiene un propósito terapéutico.
  • Garantía: Si no hay avances medibles en 12 semanas, revisamos el plan gratis.

Precios: Desde $975.000 (Medio día) hasta $2.08M (Premium).

SALUD MENTAL Y BIENESTAR
(NIÑOS, ADOLESCENTES Y PADRES)

Psicología Clínica: Más allá de «hablar de problemas».

SOY PAPÁ (“TENGO MIEDO”

«Siento que se me escapa de las manos».

Vemos aislamiento, cortes (cutting), agresividad. No buscamos culpables. Evaluamos riesgos clínicos y te enseñamos a ti y a él cómo regular esas tormentas emocionales.

SOY JOVEN ("Nadie me entiende")

«No es drama, me duele de verdad».

Sabemos que la presión, el futuro y el masking (fingir estar bien) agotan. Aquí no hay sermones. Te damos hacks mentales (DBT/ACT) para que la ansiedad no decida por ti.

  • Terapia DBT: El «Kit de Emergencia» para autolesiones e impulsividad.
  • Terapia ACT: Para salir de tu mente y entrar en tu vida (Ansiedad).

Precios: Consulta desde $100k – $180k. Paquetes desde $320k.

Our services

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APOYO ESCOLAR Y TERAPIAS

Apoyos Terapéuticos y Escolares: Soluciones para el día a día.

Neuropsicología
El Detective del Cerebro

“Mi hijo es inteligente pero no rinde en el colegio”.

No es falta de ganas. Puede ser la memoria, la atención o las funciones ejecutivas.

En PsicoKids no damos un diagnóstico y ya. Hacemos una evaluación profunda para decirle al colegio exactamente cómo enseñarle.

  • Inversión: Consulta desde $160.000. Paquetes de pruebas neuropsicológicas accesibles.

Fonoaudiología
Más que hablar

“Entiende todo pero no le salen las palabras”.

No es solo pronunciar la «R». Trabajamos desde la neurorehabilitación. Desbloqueamos los aspectos motores y sensoriales del habla para que tu hijo pueda conectar con el mundo con confianza.

  • Inversión: Sesión desde $100.000. Paquetes 4x $320.000.

Terapia ABA (Conducta)

¿Berrinches incontrolables? ¿Agresividad?

La «mala conducta» siempre comunica algo. Usamos modificación de conducta científica (Análisis ABC). No es un castigo, es el aprendizaje de nuevas formas de pedir lo que necesita.

  • Inversión: Desde $60.000/sesión. Paquetes mensuales disponibles.

Sombra Terapéutica (Acompañante Escolar)

Facilitamos la inclusión real dentro del salón.

El colegio te lo pide, pero no sabes dónde buscar. Nuestros profesionales están entrenados en integración escolar y ABA para ser un puente, no una muleta. El objetivo es retirar el apoyo gradualmente.

Inversión: Medio tiempo desde $650.000/mes. Tiempo completo $1.8M.

Neuropsicopedagogía

El puente entre el cerebro y el cuaderno.

Apoyo especializado en los procesos de lectura, escritura y cognición. Ideal para niños con dificultades de aprendizaje específicas.

  • Inversión: Desde $100.000/sesión.

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No es una franquicia. Son expertos reales.

Scarlett Rodríguez (CEO)

Líder y fundadora. Con una triple certificación ADOS-2, garantiza el estándar más alto en el diagnóstico y la creación de un plan de intervención riguroso, profesional y verdaderamente efectivo.

Inversión por consulta: $180.000

Cesar Pereira (Neuropsicólogo)

Especialista clave en la evaluación de funciones cognitivas como memoria y atención. Su experticia es fundamental para desbloquear el potencial de aprendizaje. Ofrece evaluaciones neuropsicológicas completas y packs de evaluación diseñados para ser accesibles.

Inversión por consulta: $160.000

María Claudia (Senior)

Su experticia es el manejo de la ansiedad en adolescentes, proporcionando no solo apoyo, sino un camino sereno y especializado hacia la estabilidad emocional.

  • Inversión por consulta: $160.000
  • Packs disponibles desde $440.000 por 4 sesiones

Jessica Alfaro (Senior)

Profesional con un enfoque verdaderamente integral, crucial para garantizar una articulación y comunicación fluida y efectiva entre la familia y la institución escolar.

  • Inversión por consulta: $160.000
  • Packs disponibles desde $440.000 por 4 sesiones

Silvana Gomez (Junior)

Especialista en la aplicación de Terapias Cognitivo-Conductuales (TCC), un enfoque probado y eficaz para generar cambios positivos y duraderos.

  • Inversión por consulta: $120.000
  • Pack desde $320.000 por 4 sesiones

Luis Daniel (Junior)

Un profesional con una inigualable capacidad de empatía, esencial para conectar genuinamente con jóvenes y manejar situaciones de crisis con sensibilidad y eficacia.

  • Inversión por consulta: $100.000
  • Pack desde $320.000 por 4 sesiones

Clara Nuñez (Neuro-psicopedagoga)

La clave para el éxito escolar. Ella traduce diagnósticos complejos en Planes Individuales de Ajustes Razonables (PIAR) efectivos, asegurando que el entorno escolar realmente funcione a favor de tu hijo.

  • Inversión por consulta: $100.000
  • Pack desde $320.000 por 4 sesiones

Silvana Tovar (Fonoaudióloga)

Experta indispensable en la evaluación e intervención de los aspectos motores del habla y el lenguaje, pilares de la comunicación efectiva.

  • Inversión por consulta: $100.000
  • Pack desde $320.000 por 4 sesiones

Luis Daniel (Junior)

Un profesional con una inigualable capacidad de empatía, esencial para conectar genuinamente con jóvenes y manejar situaciones de crisis con sensibilidad y eficacia.

  • Inversión por consulta: $100.000
  • Pack desde $320.000 por 4 sesiones

Programa “Colegio Tranquilo”: Cumplimiento Legal sin Estrés.

Aliados Estratégicos para la Convivencia, la Inclusión y la Salud Mental.

El problema: Hoy, un Rector vive con miedo. Sabemos lo que te quita el sueño. El temor a una tutela o demanda por incumplimiento del Decreto 1421 (Inclusión) o por fallas en la Nueva Ley de Salud Mental 2025 (Ley 2460).

  • El Riesgo: Una sola demanda por acoso o negligencia puede costar hasta $80 Millones, afectar la matrícula y destruir la reputación de años de tu colegio.
  • La Realidad: Tener un «manual de convivencia» genérico ya no te protege. Necesitas protocolos vivos.

 

La Solución: No te damos un papel, construimos un Sistema. Creamos un ecosistema completo de cumplimiento legal, inclusión educativa y salud mental escolar, adaptado al ADN de tu institución. No te entregamos un PDF y nos vamos. Construimos contigo los protocolos, rutas y PIAR Emocionales, y acompañamos a tu equipo para que sepa defenderlos ante padres y jueces.

  • Decreto 1421 de 2017: ¿Cumples realmente con la educación inclusiva?
  • Ley 1620 y Decreto 1965: Convivencia y acoso escolar.
  • Nueva Ley de Salud Mental 2025: Lo que cambió y es obligatorio hoy.
  • Entregable: Un «Informe de Riesgos» honesto que te dice dónde eres vulnerable a una tutela.
  • PIAR Académico: Modelos claros para estudiantes con discapacidad, TDAH y trastornos del aprendizaje.
  • PIAR Emocional (Exclusivo): Ajustes razonables en evaluación, carga y manejo de conducta para proteger la salud mental.
  • Capacitación: Enseñamos a tus docentes a llenarlos, aplicarlos y justificarlos legalmente.
  • Acoso escolar (Bullying) y Ciberacoso.
  • Violencias escolares y vulneración de derechos.
  • Integración correcta con el SIUCE y entidades externas (ICBF, Policía de Infancia).
  • Prevención: Lineamientos de educación emocional en el aula.
  • Actuación en Crisis: Protocolos exactos para ideación suicida, autolesiones (cutting), consumo de SPA o crisis de ansiedad.
  • Articulación: Cómo conectar con EPS/IPS sin asumir responsabilidades que no te tocan.
  • Acompañamiento en requerimientos de Secretarías de Educación.
  • Soporte técnico y documental en caso de tutelas o situaciones mediáticas con padres.

¿Qué gana tu Colegio?

  1. Cero Improvisación: Tu equipo sabrá exactamente qué hacer en casos complejos.
  2. Blindaje: Colegio protegido frente a demandas por inclusión o convivencia.
  3. Tranquilidad: Un Rector que duerme tranquilo sabiendo que todo está documentado y sustentable.

Red Élite PsicoKids: Tu Respaldo Clínico y Legal.

Supervisión, Formación y Comunidad para que nunca más trabajes solo.

THE PAIN – EL DIAGNÓSTICO DEL SECTOR

  • Soledad Clínica: Enfrentas casos complejos (TEA/TDAH) sin nadie con quién contrastar tu criterio.
  • Incertidumbre: El 33% de los diagnósticos de TDAH son en realidad TEA no identificados. ¿Estás seguro de los tuyos?.
  • Caos Normativo: Los nuevos decretos de salud mental e inclusión exigen protocolos que tu IPS o consultorio aún no tiene.

THE SOLUTION – NUESTROS SERVICIOS ESPECIALIZADOS

No es un curso grabado. Es mentoría real con supervisores certificados.

    • Qué logras: Optimizar tus protocolos de intervención y validar tus prácticas clínicas.
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Deja de «apagar fuegos» y aprende a entender el porqué del comportamiento.

  • Contenido: Metodología FBA para evaluación integral de conductas desafiantes y complejas.
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Afila tu ojo clínico. Aprende a distinguir las sutilezas entre el Espectro Autista y el Déficit de Atención.

  • Herramientas: Protocolos de diagnóstico diferencial validados.
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Implementación de los Nuevos Decretos y Salud Mental.

  • Servicio: Asesoría especializada en cumplimiento de resoluciones MINEDUCACIÓN y Salud.
  • Entregable: Protocolos de atención clínica y rutas de salud mental obligatorias.
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Acceso a una comunidad de más de 200 profesionales y 500+ recursos.

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Inversión: Membresías desde $150.000 (Básica) hasta $500.000 (Institucional/IPS) anuales.

Historias Reales. Resultados Medibles.

Familia TEA: «Me explicaron POR QUÉ su conducta, no solo qué tenía.» -> Dato: 80% reducción de rabietas.

Familia TEA: «Me explicaron POR QUÉ su conducta, no solo qué tenía.» -> Dato: 80% reducción de rabietas.

Familia TEA: «Me explicaron POR QUÉ su conducta, no solo qué tenía.» -> Dato: 80% reducción de rabietas.

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